在8月20日ABB杯智能技術創(chuàng)新大賽的高端訪談中，幾位自動化業(yè)界的大咖們就智能制造中的人才培養(yǎng)展開了討論。幾位業(yè)界大咖中，肖維榮博士自1996年開創(chuàng)貝加萊（中國）至今已經(jīng)有24年，而李少遠教授自博士畢業(yè)在上海交大執(zhí)教30余年、ABB機器人與離散業(yè)務單元一般業(yè)務部本地負責人鄧奇先生也從業(yè)22年，張楠博士也進入自動化業(yè)界超過10年，而主持人栗延文也是有著30余年的機電專業(yè)背景。本次論壇，由李少遠教授的“學自動化是幸福的”，使得大咖們都聚焦了“幸?！边@個話題，為什么他們都認為“做自動化是幸福的？”。
（從左至右）主持人機工金屬加工栗延文社長、貝加萊大中華區(qū)總裁肖維榮博士、自動化學會秘書長張楠博士、上海交通大學李少遠教授、ABB機器人一般工業(yè)行業(yè)本地負責人鄧奇、往屆學生代表陳晗奔
艱苦卓絕的自動化人
首先必須說，自動化人，是艱苦的人生，從學習到工作，都是充滿了艱辛的。
十八般武藝，樣樣皆通
似乎每個自動化專業(yè)的人進入大學校園，老師們都會跟他們說“咱們這是一個萬金油專業(yè)”，這個“萬金油”專業(yè)，所需學的東西比較特別，啥也得懂點，就說數(shù)學吧，除了高等數(shù)學，還需要大量的工程數(shù)學，如線性代數(shù)、概率統(tǒng)計、畫法幾何、拉普拉斯變換、復變函數(shù)、物理化學方程、算法等等。
專業(yè)基礎課包括數(shù)字電子、模擬電子、數(shù)字電路設計、電力電子技術、直流與交流調(diào)速等等，在專業(yè)課方面包括自動控制原理、微機控制原理、單片機、檢測技術，還包括數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、匯編語言、C程序設計等等，每門課都是充滿了神奇。
課程太多了，不多說了...
到了工作的時候，你不但得懂PLC編程，還得玩轉(zhuǎn)運動控制、機器人，現(xiàn)在還得懂機器視覺、柔性輸送系統(tǒng)，你得會用MATLAB/Simulink建模仿真、還得會電氣電路設計、網(wǎng)絡配置與組態(tài)、DCS、SCADA、現(xiàn)在更不得了了，你還得會點機器學習、深度學習、卷積神經(jīng)網(wǎng)絡，要不然你都不好意思說你是玩智能制造的。
自動化是一個典型工程實踐型行業(yè)，必須去現(xiàn)場接線、安裝、調(diào)試，工廠一般都不在市區(qū)，往往需要各種交通工具組合，飛機、高鐵、大巴、出租車，有時候還需要坐“摩的”，工廠是必須的，荒郊野外、高原、海岸、峽谷都有我們的足跡。
自動化幸福在哪里？
那么怎么能說“做自動化是幸福的”？從幾位大咖臺前幕后的交流中，我們尋找到了幾個關鍵的幸福元素。
專注于一件事，是幸福的
正如肖維榮博士所說“20余年來一直在貝加萊,從事機器與工廠自動化先進方案的產(chǎn)業(yè)推動，回顧這20余年，我們的團隊從零到今天，為產(chǎn)業(yè)做出很多優(yōu)秀的解決方案，為產(chǎn)業(yè)做出我們自己應該的貢獻，團隊也茁壯成長，于我來說還是覺得很幸福的”。對上海交通大學電子信息與電氣工程學院的李少遠來教授而言，雖然他有很多身份，包括杰出青年、教指委副主任委員、自動化學會副理事長、上海交通大學-巴黎高科創(chuàng)新工程學院院長、博士生導師，但是，對少遠教授而言，堅持30余年給本科生上課是他覺得幸福的事情，看著他們的成長，桃李滿天下也是一種幸福。
因為，人生并無坦途，回顧自己的一生，對于這些耕耘產(chǎn)業(yè)數(shù)十年的人來說，覺得幸福也是一種發(fā)自內(nèi)心的感受。
為產(chǎn)業(yè)解決問題，是幸福的
就像肖維榮博士所說“馬兒少吃草，馬兒還得跑得好”這個話通俗易懂的表明了自動化人的使命，為客戶提供高效的應用解決方案，讓機器更低的材料、能源、時間、人工消耗，而產(chǎn)出高品質(zhì)的產(chǎn)品，無論在離散的制造業(yè)，還是在流程工業(yè)，這都是必須的。
作為自動化領域典型的解決方案代表，貝加萊在所聚焦的領域有非常豐富的產(chǎn)業(yè)案例積累，從一臺印刷機、風力發(fā)電機組到一個工廠的柔性產(chǎn)線規(guī)劃。
在產(chǎn)業(yè)數(shù)十年發(fā)展中，機器人與離散自動化業(yè)務都致力于為產(chǎn)業(yè)用戶提供解決方案，機器人在汽車、電子、包裝等領域的產(chǎn)線中扮演著核心集成的作用，而貝加萊的控制在各個領域都是有著豐富的應用，包括包裝、印刷、塑料、新能源、電子制造業(yè)等眾多產(chǎn)業(yè)。在中國的機器人領域，ABB的機器人各個業(yè)務創(chuàng)造著一個個傳奇，所有這些都是由本地業(yè)務單元的團隊與客戶共同規(guī)劃、設計、安裝測試，在現(xiàn)場每個日夜一起熬過來的。那種艱苦，就像當年的“考大學”一樣，但是，成功也同樣喜悅的。
如果你問一個工程師最開心的時刻是什么？他們會告訴你“當問題搞定的時候”、“機器高速運轉(zhuǎn)的時候”、“客戶滿意的豎起大拇指”的時候，這是一群有理想、有抱負的人，他們在悶熱的工廠調(diào)試機器、寒冷的山巔調(diào)試風力發(fā)電機組、輾轉(zhuǎn)在走向客戶現(xiàn)場的路上。
培養(yǎng)人才，也是幸福的
在ABB機器人與離散自動化，包括機器人以及代表離散自動化的貝加萊，都是長期致力于人才培養(yǎng)的，貝加萊自1997年在西工大建立第一個實驗室，并于2002年成立“學界聯(lián)盟”、已經(jīng)培養(yǎng)人才達到11000以上，而機器人部門同樣培養(yǎng)多達50000多人。對于肖維榮博士而言，作為貝加萊自漕寶路103號的辦公室到今天中國團隊的成長，深刻感受到人才培養(yǎng)的重要性，在內(nèi)部積極推動“EC-工程宿營”計劃、學徒制的帶徒弟機制，大學的合作，都是專注于人的培養(yǎng)、人的持續(xù)培養(yǎng)。
自動化專業(yè)的人才培養(yǎng)，校企合作是必然，因為這是一個典型的“工程”專業(yè)，它必須以產(chǎn)業(yè)需求為導向，校企融合，各自發(fā)揮自身的優(yōu)勢，就像李少遠教授所說“基礎的理論在過去的數(shù)十年里都是沒有變化的，就像1948年維納《控制論》到今天仍然架構(gòu)沒有變化”，因此“打下堅實的基礎至關重要”，但是，自動化專業(yè)的學習也要緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)需求，結(jié)合橫向科技的發(fā)展，才能真正“學以致用”，為產(chǎn)業(yè)解決急迫的工程問題，提升制造業(yè)的運營效率。
對于自動化學會同樣如此，作為一個重點學科，自動化為國家重大工程項目作出基礎性的關鍵任務。自動化學會目前就延伸出智能制造、港口、智慧教育、智慧醫(yī)療等眾多的二級學會。據(jù)張楠博士介紹，在2020年，整個產(chǎn)業(yè)的需求達到750萬，而缺口達到300萬，這個產(chǎn)業(yè)仍然有大量的人才需求，而這種人才培養(yǎng)，學會、大學、企業(yè)之間的這種競賽合作，能夠為產(chǎn)業(yè)帶來人才培養(yǎng)的貢獻。通過競賽，也能夠為人才進入各種行業(yè)催化劑，這種多方位的人才培養(yǎng)，對于從事自動化工作也是幸福的。
許多年來，ABB機器人、貝加萊都有著悠久的與自動化學會、自動化教指委、大學的合作經(jīng)歷，并且不斷的通過良性互動來共同為學界的人才培養(yǎng)、師資、實驗室建設等規(guī)劃，推進先進、實用技術進入課堂，并未學生提供實習、競賽等機會。
相比于20余年前的學生而言，今天，校企大范圍的合作提供了非常多的機會，就像ABB創(chuàng)新大賽，包括機器人、自動化兩個大賽，本次論壇，大咖們也分享經(jīng)驗、祝福青年才俊競賽發(fā)揮，你說幸福不幸福？
幸?？偸莵碜阅切c滴積累的喜悅、艱辛之后的收獲！
